20200706-zlp-1

主题整合学习

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       //标题
       title: "一日流程",
       //导言
-      content: "寓教育于生活。以游戏为基本活动。没有爱就没有教育。教师素质决定教育品质。一童一世界，尊重差异，关注个性化发展。孩子喜欢的老师就是好老师，孩子喜欢的幼儿园就是好幼儿园。",
+      content:
+        "寓教育于生活。以游戏为基本活动。没有爱就没有教育。教师素质决定教育品质。一童一世界，尊重差异，关注个性化发展。孩子喜欢的老师就是好老师，孩子喜欢的幼儿园就是好幼儿园。",
       //目的
-      note: "《幼儿园（3-6）标准化一日流程》（下称《一日流程》）的基本目的，就是要将国家教育纲领性文件中所主张的幼儿园教育理念完全落地。也就是能够让这些理念在幼儿园保教人员指尖上操作和实现。其纲领性文件包括《幼儿园工作规程》（简称《规程》），《幼儿园教育指导纲要》（简称《纲要》），《3-6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）。这三部纲领中的教育理念不仅仅是确定《一日流程》全部内容的基本依据，而且也自始至终地指导了《一日流程》内容在一线进行实验的整个过程。因此，在其实质上，《一日流程》本身就是将国家三大教育理念——“寓教于生活”、“以游戏为基本活动”以及“以儿童为本”所支撑的教育过程进行分解和物化。",
+      note:
+        "《幼儿园（3-6）标准化一日流程》（下称《一日流程》）的基本目的，就是要将国家教育纲领性文件中所主张的幼儿园教育理念完全落地。也就是能够让这些理念在幼儿园保教人员指尖上操作和实现。其纲领性文件包括《幼儿园工作规程》（简称《规程》），《幼儿园教育指导纲要》（简称《纲要》），《3-6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）。这三部纲领中的教育理念不仅仅是确定《一日流程》全部内容的基本依据，而且也自始至终地指导了《一日流程》内容在一线进行实验的整个过程。因此，在其实质上，《一日流程》本身就是将国家三大教育理念——“寓教于生活”、“以游戏为基本活动”以及“以儿童为本”所支撑的教育过程进行分解和物化。",
       // 根据一日流程id查到的名下任务列表
       dayflowtaskList: [],
       // 根据任务查询到名下标准
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 }
+
+// 禁止复制
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